LIBRO PARA EL MAESTRO DE ESPAÑOL ¡¡YA DISPONIBLE!!

Me complace informarles que la SEP ha puesto a disposición de los maestros de educación primaria los Libros para el Docente, generados en el marco de la RIEB.

Su servidor, elaboró el que corresponde ESPAÑOL, en este libro traté de resolver las dudas que los profesores me han hecho sobre los antecedentes y la estructura de los nuevos programas, sobre cómo planificar y desarrollar proyectos didácticos, sobre cómo pueden aprender a leer y escribir los niños mediante los proyectos didácticos en primero y segundo grados, entre otros temas.

Les pido, por favor, que ingresen a la página donde están los materiales, los revisen y respondan el cuestionario que se anexa. Para mi es muy importante que puedan opinar sobre el Libro para el Maestro de Español, de modo que sus opiniones puedan ser tomadas en cuenta una vez que se elabore la versión definitiva.

Aquí les pongo las ligas por medio de las cuáles pueden ingresar a la página donde están los libros y los materiales.

http://cuestionarios.dgme.sep.gob.mx/docentes_nov_10/index.php

http://cuestionarios.dgmE.sep.gob.mx/docentes_nov_10/espanol.pdf

Les agradezco mucho su participación y apoyo.

Si necesitan que les envíe las diapostivas completas que aparecen en este blog u otros materiales, por favor escríbanme y soliciténlos a la siguiente dirección electrónica: enriquelepe@yahoo.com.mx

Seguimos trabajando por contribuir a la mejora de la educación en nuestro país.

ENRIQUE LEPE GARCÍA

PROYECTOS PLANIFICADOS - BLOQUE IV -PRIMER GRADO

Hola:

Esta vez les ofrezco algunas ideas para la intervención docente en el desarrollo del Primer Proyecto del Bloque IV, "Elaborar un fichero temático", del Programa de Español Primaria (2009) que se está implementando en el marco de la Reforma de la Educación Básica (México, 2009-2010).

Espero les sea útil.

Cada semana subiré al blog las sugerencias para los otros dos proyectos del IV bloque; PERO SI A ALGUIEN LE URGE TENERLO ANTES, PÍDAMELOS POR CORREO Y SE LOS ENVÍO.

...Y por favor.... dejen sus comentarios o suscríbanse al blog... es muy importante para mantenerlo vigente y actualizado.

ESCRIBAN A: enriquelepe@yahoo.com.mx

¿CÓMO TRABAJAR LOS TEMAS DE REFLEXIÓN?

En una reunión con editores y autores de libros de las distintas editoriales del país presenté las siguientes diapositivas en las que me basé para explicar el propósito y el tipo de trabajo que se espera con los temas de Reflexión.

Todas las afirmaciones fueron obtenidas directamente del Programa de Español 2006.

Espero que esta información les pueda ser útil.

POR FAVOR, SIGUE DEJANDO AQUÍ TUS COMENTARIOS O ESCRÍBEME PARA SABER SI ESTA PÁGINA SIGUE VIVA Y ES VISITADA POR TI: enriquelepe@yahoo.com.mx o enriquelepe@gmail.com

GRACIAS

GUÍA RÁPIDA PARA DISEÑAR UN PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

1. Identifique una práctica social del lenguaje que pueda constituirse en un proyecto didáctico y en el que puedan insertarse algunos de los contenidos que se desean abordar (Esto es necesario en el caso de preescolar; en el caso de primaria y secundaria, ya casi se encuentran perfilados en el Programa de Estudios).

2. Identifique el producto a obtener.

3. Establezca los propósitos comunicativos o prácticos del proyecto didáctico (analicen el sentido de la práctica social del lenguaje al que irá vinculado el proyecto) Una pregunta que puede guiar es ¿cuál es la utilidad del producto a obtener en la vida real?.

4. Establezca los propósitos didácticos (consulten los diferentes elementos del programa de estudios). Una pregunta que puede guiar es ¿qué pueden aprender los alumnos al realizar las actividades de este proyecto?.

5. Redacte los pasos necesarios para la realización del proyecto
a. Se deben incluir actividades de inicio en las cuales se presente el proyecto a los niños para lograr su interés y recibir sus opiniones.
b. Proponer actividades para averiguar qué saben los niños sobre el producto que se va a elaborar para determinar el punto de partida del proyecto.
c. Deben incluirse la revisión de textos-modelo, tomado de la vida real, en los que los niños puedan ver las características del producto que van a elaborar.
d. Prever que en las actividades se utilicen diversas formas de organización del grupo: trabajo en parejas, en equipos, en plenaria, etc.
e. Dar la oportunidad a los niños de revisar y corregir sus textos.
f. Incluyan los aspectos gramaticales y ortográficos que ayuden a mejorar la producción e interpretación de los textos.
g. No olvidar que todas las actividades deben estar enfocadas al logro del producto.


6. Prevea actividades para la difusión del producto realizado.

7. Consideren los materiales que son necesarios para el desarrollo del proyecto: estos materiales deben ser auténticos, es decir de los que circulan en la vida social; en las escuelas se cuentan con la Biblioteca Escolar y de Aula como un material básica. Básico, tómenlos en cuenta.

8. Establezcan los momentos y criterios de la evaluación para las diferentes etapas de los proyectos; así como los aspectos a considerar en la evaluación del producto terminado.

POR FAVOR, DEJEN SUS COMENTARIOS O ESCRIBAN A enriquelepe@yahoo.com.mx, SI ESTA INFORMACIÓN LES HA SIDO ÚTIL.